部落教育的孩子不會變壞?!
【什麼樣的孩子不會變壞？ 】
「乖巧」並不是孩子要的，是大人想要的，於是「馴服」孩子，成為乖巧聽話，大人講什麼，就怎麼做。
然而，另外一部分的孩子，擁有自我思考能力，對世界充滿疑問，除非能夠讓他們認同，無法馴服他們。 當教育沒辦法滿足，孩子靠自己的能力，去探索這個世界，如果過程中沒有人引導，往往容易走偏。
最後， 孩子不但得不到答案，而且未來的路還變得很辛苦，內心充滿憤怒。
【部落教育的孩子不會變壞】
1)部落文化
華人的社會是，不要侵犯到我的權益，其他的我不管。所以父母管不動孩子時，孩子就變成無法管制狀態，只要喜歡有什麼不可以。
部落文化恰好相反，部落的共同嚴厲「教」育和愛心撫「養」。 孩子在部落內玩耍，部落的人們會給他們食物吃，看著這些孩子長大，就像是自己孩子，如果孩子做錯事，整個部落也可以管教。
部落每年祭典，在公開場合，眾目睽睽面前，進行獎懲。每個人和部落的關係非常緊密，因此，要遵守部落裡的規定，不然就會被逐出部落。部落的愛，賞懲分明，很難出壞孩子。
2)部落教育
每個部落的成年禮，都有些許的不同，而共同的是，孩子們在大自然中，學共同扶持合作，尋找食物和建造房子。
以魯凱族為例，孩子們離開家庭，同階層的人聚集在一起，接受部落受訓練，共同煮飯、山上採集、學習耕種、找木材生火、建房子等。睡覺也是住在一起，不能回家，這樣團體生活，需要彼此合作，與人相處，讓孩子知道，不是我喜歡，什麼都可以。
部落的培訓，沒有限制何時結束，是依據已有能力養活自己和他人，也可以自己建房子，才算成年，才能娶妻成立家庭。
【部落教育的美好】
1)對孩子們而言
孩子們講無聊時，是學習力最強的時候。
孩子們喜歡大自然奔跑，因為裡面有更多刺激五感的東西。
如果此時就丟給他們手機玩，孩子的確不在吵鬧，但是手機無法教育孩子，而且感官刺激變得很片面。
部落的孩子們，更活潑好動，他們在部落內自由奔跑，花草樹木，沙子石頭，還有許多自然裡的小動物，都是他們的玩具， 戶外玩難免弄髒身體，這也是很棒的體驗。
2)對家長們而言
部落的人們，跟城市的人們一樣，很多工作要做，每天只有24小時。
對家長而言，不用擔心孩子安危，因為整個部落都在看著，不用擔心孩子破壞弄髒房子，因為他們都在戶外玩，家長只要準備食物，孩子們玩累肚子餓，自然會自己回家吃。
對漢族說原住民美好，有些人可能覺無法接受，因為自己是主流文化。
「民族主義，創造了先前並不存在的民族（國族）。」政治學者 Benedict Anderson 主張國族是想像出來的。
台灣，主流國族是漢人，其實這是想像出來的。林媽利發表，台灣人85%以上有原住民血統｛註1｝，也就是我們，是原住民、漢人、客家人、外國人的混血，我們是先前並不存在的民族。
希望談講原住民文化時，不要分內外，不要分彼此。
傳統是種文化，取符合時代的文化，捨棄不合時代的思維，就變成未來傳統。
註1)維基百科-人類學家林媽利